“Aprender Jugando, para rescatar el valor pedagógico del juego”

A través de este proyecto, la escuela solicitó fondos para la creación de una “Ludoteca”, conformada por juegos didácticos especiales. La idea esta motivada por varios diagnósticos que dan por resultado que los niños juegan cada vez menos.

Los juegos sirven para la estimulación psicomotriz de los niños

Asisten a la escuela niños y adolescentes de 6 a 14 años. Cuenta con 74 alumnos en su sede de Luis Fanti y 85 más repartidos en 10 grados radiales de la ciudad y la región. Muchos alumnos presentan patologías múltiples con gran compromiso neurológico y/o emocional asociado a su discapacidad mental. Para estos niños es muy difícil encontrar juguetes adaptados a sus posibilidades, necesidades e intereses entre los que se ofrecen en el mercado. Es por esto que se debe recurrir a juguetes diseñados especialmente, lo cual significa un costo muy superior.



Los chicos disfrutando de los juegos junto al "profe"



IncluiRSE colabora con un aporte económico para poner en marcha la Ludoteca. El importe solicitado asciende a $ 10.000.- De los cuales se han desembolsado en diciembre de 2010 la suma de $ 3.040.- contra presupuesto de los juguetes a adquirir. El segundo desembolso se realizará en el mes abril con la presentación de los comprobantes exigidos a la Cooperadora escolar.

Inclusión Tecnológica

El Hogar del Niño “Don Orione” presentó en el mes de octubre del año 2010 un Proyecto denominado “@prendiendo: Proyecto integral de inclusión educativa” donde solicitó colaboración para  la  actualización de computadoras de una sala de informática que actualmente está funcionando en la institución. Las principales beneficiarias son las niñas, de entre 6 y 11 años que asisten al hogar, cuyas familias se encuentran en una situación socioeconómica desfavorable. La mayoría de ellas tienen acceso a una computadora sólo cuando asisten al Hogar.

Intermediar con las empresas y las instituciones

A partir del análisis del Proyecto IncluiRSE interpretó el planteo como la oportunidad de oficiar como intermediarios coordinadores, tratando de “conectar” a empresas que pudieran disponer de equipamiento apto para cubrir los requerimientos de esta institución. Esto significaría un importante aporte no sólo al objetivo de la misma sino también a la reutilización de equipamiento tecnológico, problemática de creciente importancia en nuestra sociedad. Esto implicaría un positivo antecedente en la búsqueda creativa de soluciones de manera conjunta, la gestión colectiva y el apoyo de la comunidad

Entre noviembre y diciembre aparecieron las primeras  donaciones. El número de equipos ofrecidos superaron los solicitados por el Hogar del Niño, pero requerían verificaciones técnicas. De esta manera  y con la desinteresada colaboración del  Taller de RAEE (Residuos de Artefactos Eléctricos y Electrónicos) a cargo de la Secretaria de Servicios, Espacios Públicos y Medio Ambiente Municipalidad, se pudieron adaptar y recuperar gran parte de los equipos.

En esta primera  etapa se  consiguieron 14 equipos completos, 6 equipos sin monitores y 2 impresoras donados por 8 empresas locales. Además el RAEE aporto  6 monitores faltantes. Las Entidades que se vieron beneficiadas fueron: Bomberos Voluntarios, Boy Scouts San José, Casita del Niño y el mismo  Hogar Don Orione.

“Hogar Don Orione”

A pesar de las adaptaciones, parte de las máquinas donadas no  cubrían los requisitos técnicos solicitados por  el “Hogar”. Priorizando la posibilidad de acceder a los beneficios que implican las nuevas tecnologías, que les permitirá a las niñas beneficiarias de este proyecto desarrollar capacidades que serán imprescindibles para sus futuros IncluiRSE decidió entonces comprar dos equipos por una suma de $ 3.060,08, aportando directamente este material al Hogar complementándose con dos monitores recibidos oportunamente de empresas y la donación de una impresora nueva también aportada por una empresa de la ciudad.

“Derecho a la Identidad”

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Recuperación del Edificio Escolar de la mano de padres, maestros y alumnos y de los aportes que cada empresa hace a IncluiRSE

Asociación Cooperadora Escuela Nº 851 “Ángela de la Casa”

Pertenecer da identidad y la identidad eleva la autoestima,  protege lo que es propio y hace que cuidemos el lugar donde vivimos.  La idea del proyecto fue generar un plan de recuperación del edificio escolar, donde el principal objetivo es apuntalar el proceso de integración y sentido de pertenencia de toda la comunidad barrial  para con la escuela. ¿Cómo propone la institución  lograr este cometido? Integrando a los  alumnos y sus familias, a los docentes y las empresas del barrio.

El involucramiento de los propios alumnos en la tarea supone un uso responsable de las instalaciones. Se ha observado, a través de los años, que no se sienten identificados con su escuela, sienten “vergüenza” ya que la comparan con otros edificios  de la ciudad en cuanto a su aspecto. 

IncluiRSE realiza el aporte de fondos para la primera etapa, que consiste en la recuperación de tres aulas. En el mes de enero se realizó  un desembolso de   $ 2.380.-  para la pintura y $1.401.-  para el arreglo de las ventanas. En marzo se comenzó con las tareas de recuperación de las tres aulas. Vemos en las fotos la actividad  realizada por  padres, docentes y  alumnos.

El Papel Más Importante

 
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IncluiRSE asistió económicamente un proyecto de la escuela Lisandro de la Torre relacionado con la inclusión a través de una actividad ecológica. En tanto que en diciembre comienzan diferentes proyectos aprobados por la Comisión Directiva.

Papel reciclado para secar

Educación Sustentable

A finales de octubre se aprobó el proyecto presentado por Cooperadora Escuela Nº 1186 “Dr. Lisandro de la Torre”. El mismo lleva el nombre de “Papel que dejamos de usar ¡Lo vamos a reciclar!”.  Con el aporte de fondos de IncluiRSE, la cooperadora de la escuela adquirió y fabricó los elementos necesarios para construir un centro de reciclado de papel, que funciona en una de sus aulas. En él, niños y docentes tienen un ámbito de desarrollo de potencialidades y habilidades, además de ser un ambiente de contención y pacificación creativa y manual para los niños. Lo producido, en la medida de sus posibilidades, se destinará para las actividades de los chicos dentro de la escuela y  para instituciones de Bien Público. Las actividades se difundirán con el fin de concientizar y lograr el apoyo comunitario.

Trozado, primera etapa

La escuela

Ubicada en  barrio Italia, se emplaza en el cordón periférico de la ciudad de Rafaela y asisten a la misma  700 alumnos, de los cuales el 35 % pertenecen al barrio y el resto a los barrios limítrofes: Monseñor Zaspe, Plan Mora,  Luján, San José y Barranquitas. A pesar  de planes de vivienda, la asignación universal por hijo y las mejoras en los servicios públicos y de la salud, la situación de exclusión se hace presente en todas sus dimensiones: el desempleo o el empleo precario, la segregación por la estigmatización de pertenecer a determinado barrio, la violencia e inestabilidad familiar, la  concurrencia de niños a los comedores comunitarios hacen que la escuela asuma la mayoría de las veces un carácter asistencialista.

Resultados esperados y alcanzados

Trituradora de papel

Dentro de este contexto el principal objetivo del proyecto es: “Desarrollar progresivamente en niños en riesgo social, la conciencia ambiental y cuidado del medio a través de la creación, como actividad vertebradora, de un centro de reciclado de papel que les motive y contenga en el ámbito de la escuela”. Para ello la institución solicitó materiales y herramientas para posibilitar la creación y puesta en marcha del centro de reciclado, por un importe de $ 4000. El aporte económico fue  direccionado a la Cooperadora, que deberá rendir cuentas de las compras que realice con ese objeto, aportando copias de los comprobantes de gastos en materiales y en elementos fabricados a medida.

Prensado de pasta

Desde mediados de noviembre los chicos están reciclando papel con el nuevo equipamiento. Esto les permite generar conciencia y un importante involucramiento con la escuela. Su director Andrés Tonón está muy

conforme con el resultado y vislumbró  que 2011 será un año de consolidación para el proyecto.

Nota Diario Castellanos 18/11

Castellanos 18/11/2010

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LOGO: Una imagen para identificar nuestro trabajo

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IncluiRSE ya cuenta con su logo institucional. El mismo fue el resultado de un proceso intenso de selección entre los miembros del Comité de IncluiRSE.

A partir de ahora este isologotipo será en Rafaela y la región la bandera que identifique nuestra labor.

Enseñar a Emprender

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En septiembre IncluiRSE comenzó con la asistencia técnica y financiera a iniciativas de organizaciones de la sociedad civil a través de dos proyectos asociados,  orientados  a multiplicar beneficios en la comunidad.

Oportunidades de Progreso

 El programa propone generar en cada proyecto elegido un efecto multiplicador, cuyos resultados perduren y se reproduzcan en el tiempo. Desde esta perspectiva se asociaron  las necesidades de formación de un grupo de mujeres en condiciones de vulnerabilidad social junto con  la recuperación de un espacio para el deporte y la recreación, la cancha de básquet del club Peñarol.

Fortalecimiento Institucional

Con un aporte máximo de hasta $ 15.000  IncluiRSE contribuye a la compra de herramientas y materiales para  llevar a cabo el desarrollo de la formación en pintura de obras para 24 mujeres pertenecientes a las cooperativas de limpieza “Progreso y Equidad” y “Nueva Tierra”.  Esta capacitación les permitirá ampliar su espectro de servicios y su cartera de clientes que hoy se encuentra concentrada en el municipio y unos pocos particulares.

Equidad de Género, familia y educación

Estas mujeres de entre 18 y 54 años, encontraron en el trabajo en conjunto una forma de superarse. Para muchas la cooperativa ha sido una oportunidad de  cambiar su vida, logrando independizarse de situaciones vinculadas a problemáticas de violencia doméstica, necesidades básicas insatisfechas y exclusión social, ayudándolas a constituirse en jefas de su hogar y un ejemplo para sus hijos y sus pares. Muchas de ellas expresaron su entusiasmo y expectativas por participar de este proyecto: “Esperamos tener la oportunidad de seguir aprendiendo y de tener nuevos proyectos”.

Sinergia

La primera etapa de la capacitación  consistió en  pintar el Salón de Usos Múltiples de barrio Barranquitas, la misma concluyó en septiembre. Actualmente están restaurando los 420 m2 de parquet  de la cancha de basquetbol del Club Atlético Peñarol, que recuperará de esta manera la práctica del deporte. Además el club se compromete a brindar becas deportivas para jóvenes y niños. A la vez que reciben nuevas habilidades, donan su mano de obra con la que mejoran los lugares donde se forman. Como cierre se han comprometido a pintar la cocina del Comedor San Francisco de Asís. Al final de la capacitación accederán a un Kit de herramientas cada una, a  escaleras y lijadoras eléctricas brindadas por IncluiRSE.

Articulación Público Privada

La capacitación es brindada por Bartolo Colores y   Municipalidad de Rafaela, esta última realizará además el seguimiento de las becas deportivas. De esta manera el entramado social se fortalece en la medida en que sus actores se fortalecen. Esto garantiza un retorno a la comunidad, dado que IncluiRSE tiene como principal objetivo apoyar y gestionar proyectos que eviten el asistencialismo y en su lugar  brinden oportunidades de progreso.